Tabla comparativa

TABLA COMPARATIVA DE LAS TEORÍAS EDUCATIVAS MÁS REPRESENTATIVAS





CONDUCTISMO
COGNITIVISMO
CONSTRUCTIVISMO
CONECTIVISMO
Origen
  • Condicionamiento clásico (Pavlov)
  • El manifiesto conductista (Watson)
  • Constructivismo (Ausubel)
  • Conductismo (Skinner)
  • Teoría epistemológica
  • Teoría del desarrollo cognitivo (Piaget)
Teoría del aprendizaje para la era digital
Pincipales teóricos
SKINNER
GAGNE
PIAGET
SIEMENS
Principios fundamentales
Procesos mentales para explicar la conducta
Procesos de construcción del conocimiento como asignación de significados
Proceso de conexión entre nodos o fuentes de información especializados
Aprendizaje
  • Organización externa de los aprendizajes
  • El alumno debe dar respuestas deseadas.
Aprendizaje (condiciones internas y externas)
Proceso de aprendizaje por descubrimiento, real, constructivo y significativo. Investigación, reflexión, solución de problemas, autoaprendizaje
Aprendizaje compartido
Enseñanza
  • Enseñanza individualizada (baja)
  • Instrucción programada
Enseñanza individualizada
Instrucción programada pero centrada en la evolución del estudiante
Creación de situaciones reales de aprendizaje, técn. de investigación y aprendizaje activas; reflexión sobre el proceso de aprendizaje
Situaciones auténticas de interacción social (redes sociales)
Instrumentos de
evaluación
Observación
Observación. Consecución de objetivos
Evaluación dinámica, potencial real de los estudiantes; proceso bidireccional
Conexión de aspectos interrelacionados
Papel del estudiante
Pasivo
Activo
Activo. Mediante la interacción con la realidad construye sus teorías (de Piaget)
Activo
Papel del profesor
Trasmisor
Observador. Instructor
Facilitador del aprendizaje; creador de situaciones de aprendizaje auténticas
Mediador
Interacción
estudiante-profesor
Hay cierto grado de interacción
Alta
Elevada; intercambio de impresiones, reflexión sobre el proceso de A-E
Media
Interacción entre
estudiantes
No hay
No hay
Elevada; desarrollo socio-cognitivo; aprendizaje colaborativo
Alta
Enfoque de integración
de las TIC
en el aprendizaje
Enseñanza asistida por Ordenador
(EAO) o CAI

El material requiere de
buenos programadores;
es de secuencia lineal
Aprendizaje con soporte informático programado (programas de práctica y ejercicios)
Aprendizaje con soporte informático programado (programa de práctica y ejercicios).
Las TIC como medio de comunicación y transmisión de información. Herramienta de investigación, descubrimiento y aprendizaje constructivo y colaborativo.
Aspectos socioculturales a nivel mundial a través de la aldea global que hoy día supone internet.
software social
Otros

La posición ecléctica de Robert Gagné